LA ECO DEL DON MILANI, il primo numero del giornalino scolastico. Complimenti alla redazione!

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Anche il nostro Istituto ha voluto contribuire con il  proprio impegno alla "giornata nazionale per la lotta contro il bullismo" per sensibilizzare  ragazze e  ragazzi ad un uso corretto e attivo degli strumenti di navigazione, ma anche per orientarsi e saper leggere in modo consapevole le informazioni che trovano in Rete”

La classe 2C della scuola media del Varignano ha rappresentato l'Istituto per l'inaugurazione della statua in onore di Matteo Valenti, prematuramente scomparso.

In questo progetto i ragazzi potranno dare sfogo alla propria creatività interagendo con i compagni di classe e cimentandosi, in completa autonomia, nella modifica dell’ambiente grafico digitale che li circonda, affrontando sfide di logica e di gestione degli spazi, che possono essere risolte in tanti modi differenti, in piena libertà, senza seguire una linea di gioco predefinita.

FACCIAMO SCUOLA CON MINECRAFT

Docenti Coinvolti:

Prof. Giuseppe David

Premessa:

 Minecraft è un gioco di avventura in stile Lego che consente ai giocatori di utilizzare blocchi 3D per creare veri e propri mondi. In modalità multigiocatore è costruire collaborando e si possono esplorare altri mondi. Ha avuto oltre 100 milioni di download dal lancio nel 2009 ed è molto conosciuto ed apprezzato da tutti gli studenti del mondo. Visto sotto l’aspetto didattico Minecraft può essere considerato uno spazio virtuale in grado di offrire un ambiente di apprendimento inclusivo molto efficace in diversi ambiti; dalla condivisione di risorse alla gestione degli spazi, dalla scoperta empirica di concetti matematici, come ad esempio i rapporti di proporzione, il calcolo di perimento, superficie e volume alle più svariate espressioni artistico-creative. Si tratta dunque di una piattaforma di apprendimento molto versatile che consente anche agli studenti di scuola primaria di apprendere i concetti base del coding, lo spostamento in uno spazio tridimensionale avvicinandoli al concetto esteso di cittadinanza digitale.  Nell’ambiente Minecraft gli studenti sono invitati a collaborare e a comunicare  realmente tramite l’apposita chat per risolvere compiti e sfide.  L’uso della chat, di fondamentale importanza su Minecraft,  porta inevitabilmente  alll’apprendimento della letto-scrittura digitale e alla coordinazione oculo-manuale. Una strategia vincente soprattuto per gli studenti con bisogni educativi speciali. Importando dei  mondi precostruiti su un server Minecraft si possono ad esempio consocere, pixel dopo pixel, storie di antiche civiltà con il vantaggio di poter interagire ricostruendo  specifici  scenari, riproporre storie con personaggi, motivazioni e trame ideate dagli studenti sulla base, ad esempio, di documenti storici studiati in precedenza. Gli insegnanti hanno a disposizione i tipici stumenti di supervisione:

• possono osservare le dinamiche relazionali e lasciare un feedback con checklist e rubriche
• facilitare discussioni e riflessioni per sostenere ogni studente nel comunicare e collaborare in modo efficace.

Mission: Riprodurre la scuola su Minecraft

A seguito di un’indagine estesa a tutti gli studenti della scuola secondaria dell’Istituto Comprensivo Don Milani -Viareggio da parte dei docenti di Sostegno, sono emersi un numero cospicuo “circa uno studente per classe” di alunni con una notevole padronanza del gioco, un buon 30% che lo usa per giocare e la quasi totalità dei restanti “90%” che vorrebbe utilizzarlo. Abbiamo dunque proposto di costruire su un server Minecraft appositamente creato per tale finalità, la nostra scuola e parte del territorio adiacente  rispettando dei rapporti di proporzione ben specifici “1 blocco=0,5 metri”.  Gli studenti hanno accolto con entusiasmo la proposta… molto probabilmente sono ignari delle difficoltà che li attendono!

Obiettivi:

Le opportunità sono quelle di poter permettere ai ragazzi di esprimere la loro creatività a 360 gradi, di poter realizzare in un contesto virtuale qualsiasi attività proposta in classe, dalla matematica, all’arte, alla storia. Ecco alcuni obiettivi raggiungibili:

• Conoscere la rappresentazione grafica di solidi in 3D

• Rappresentare graficamente solidi in 3D

• Conoscere la rappresentazione di solidi in assonometria (isometrica, cavaliera, monometrica)

• Progettare e costruire oggetti.

• Conoscere ed analizzare le diverse tipologie edilizie.

• Saper disegnare in scala la pianta di un’abitazione usando simboli grafici appropriati

• Individuare le parti che compongono una città: zone, strade, servizi e verde pubblico.

• Conoscere e localizzare i principali oggetti geografici fisici ed antropici del territorio locale

Destinatari,

Tutti gli alunni della scuola secondaria , classi 4 e quinte di tutte le scuole primarie del Comprensivo

 Metodologie utilizzate.

Team working,

 Problem solving

Brainstorming

Role play

The Digital Skills

Jobs Coalition

Durata:

da Ottobre 2017 a Giugno 2018

Risorse umane: (docenti, non docenti, personale ATA,  genitori).

Associazioni locali, scuole gemellate, docenti di scuola primaria e secondaria di primo grado.

Beni e servizi/Attrezzature: (Indicare le risorse materiali e precisare se già presenti o da acquistare con il fondo “contributo volontario”).

3 banchi di memoria ram da 2 giga costo complessivo 100 Euro

Risorse finanziarie (indicare se il progetto ha un costo, e se questo dovrà essere coperto dal FIS o da altri finanziamenti , indicare n. ore funzionali all’insegnamento e le ore di insegnamento).

Modalità di monitoraggio e verifica: (verifica: partecipazione ad una semplice recita a Natale e a fine anno scolastico)

• Documentazione video-fotografica di tutte le fasi del progetto.
• Monitoraggio ed autovalutazione delle attività laboratoriali

Data                                                                       Responsabile del progetto

Prof. David Giuseppe

Viareggio li 11 Ottobre 2017